[全国两会]王欢委员：迎来政协履职的“2.0版”

　　基础教育是教育的基础。然而多年来，全国政协委员中来自基础教育领域的委员寥寥。而在新任全国政协委员名单中，教育界别一个明显的变化是：来自一线的校长增多，力量壮大。采访发现，当前委员们正在积极备战，要把基础教育一线最关切的问题带到两会。——编者

　　委员名片

　　王欢，十三届全国政协委员，北京市东城区史家教育集团校长，曾担任党的十八大代表，第十一、十二届北京市政协委员，北京市东城区人大代表，北京市第一届“名校长工作室”研究员，北京市东城区名校长工作室主持人。

　　一身精致的职业装，永远有型的发束，一双闪亮有神的大眼睛和远远就能听见的爽朗笑声……这些特质，很容易让不同场合的人们在较短时间内记住她的名字。然而，谈起关乎教育发展的大事，王欢语言犀利，且直言不讳。

　　对于王欢而言，在政协履职的道路上，也是一名有10年资历的“老兵”。从2010年起，王欢连续担任北京市第十一、十二届政协委员。作为来自一线的委员，她的发言，三句话离不开“人”———为老师们的发展争取空间，为孩子的身心健康积极出谋划策。

　　“多少年来，班主任工作十分辛劳，但是在职称评定中没有专门渠道，如果通过学科渠道进行职称评定，小学班主任又很难从庞大繁杂的班主任工作中抽身……”在2017年，最后一次参加北京市政协十二届五次全会小组讨论时，谈起这个问题，一向爽朗的王欢，双眉紧锁，一脸严肃。她特别想在任期内的最后一次会上，为广大班主任打开职称评定的渠道。而这个话题也迅速引起同行委员们的热议，“作为校长，咱就要切实反应老师们最需要解决的困难和问题。”王欢说。

　　10年北京市政协履职的经历，以及作为党代表参加中共第十八次全国代表大会的经历，让王欢有了不一样的视野。“作为校长，除了教育，还要了解工作之外的事。所以，我下决心，一定让我的学生们从小就要有开阔的视野，从小就要有见识、有胸怀、有团队合作的意识和能力。”多年来的经历，王欢将参政议政过程的见闻和收获，及时转化成学校的教育资源，让孩子们的学习“扎根生活，心系社会”。为此，学校多年来一直积极推行北京市“雏鹰建言”和“模拟政协”活动，设计开发了系列综合实践学科，让学生基于生活去发现问题、提出解决问题的方案，并最终在实践中落地。截至目前，学生基于生活实际所提交的“提案”达上千份。让王欢欣慰的是，有一位六年级的学生针对生活中的“留守老人”现象，而做了一系列调查，并专门针对老年人的身体特点设计了“智能助力避障拐杖”“夜晚老年鞋”“多功能老人药柜”等生活设备的创意，体现了孩子们心系社会的责任和担当。

　　谈及工作，认识王欢的人都说她是一个“工作起来忘了自己”的“工作狂”。从早上7点前进校，到晚上10点多离开。期间几乎不停地在说话、开会、会客，有时还会将校长作为一种资源去鼓励不同的孩子。这个时间表差不多是王欢的工作常态。然而，对她而言，这是校长应有的使命和责任。“但是，学校的发展仅靠一个人的力量是不够的，我们设计发挥好每一个人的能动力！”为了调动集体的积极性，王欢在教育集团内推行了教育治理模式的探索，进一步聚集资源，转变一元管理的方式为多元共治，着力建设一个以理念共识、机制协同、资源整合为行动基点，使运行模式从外部推动型转变为内在驱动型，让全体教师由被动应变者成为主动谋变者的教师领导型治理结构。这种平行式、分布式、参与式的学校治理结构的实质是构建改革的“动力群”、激活发展的“群动力”，在“聚”与“变”的密切交互中，推动集团一体化建设、均衡化发展。

　　谈及今年全国两会的提案，王欢表示，她将重点围绕师生的身心健康、减轻学生负担等问题持续性地推进。其中，有些问题在北京市政协会上也已进行过呼吁，她想持续研究跟进。“在这个更广阔的平台上，希望有机会跟着学习，多做调研，让发现的问题能有效落地。”

　　谈及对“全国政协委员”这几个字的认识和期待，王欢告诉记者，2013年，她刚到史家小学后不久，写了一本教育书籍《永远的新校长》。因为，她觉得教育无止境，总会面临新问题、遇到新情况。虽然从北京市政协委员到全国政协委员，王欢已有10年的履职经验，但在王欢看来，不论何时，在政协委员履职的道路上，都要永怀那份初心，做永远的“新委员”———永葆激情，不忘初心，履职尽责，不负重托，心怀广大教师的幸福，为儿童一生的发展奠基。