用我们的信任与关爱撑起幼教人的职业尊言

　　我期待全社会都了解学前教育人真实的样态，为这个领域传递正能量，撑起幼教人的职业尊严。

　　近年来，我国特别重视学前教育，家长让孩子享受好的幼儿教育的愿望异常强烈。但学前教育人的酸甜苦辣却很少被社会真正地了解。

　　在幼儿园，一般3岁学段的孩子一班有25个，5-6岁的有35个，但一个班老师和保育员加在一起只有2-3个人。几十号孩子一天的吃喝拉撒，全是这几位老师操心。上课的时候，她们要专注于教学，根据不同孩子的特点去挖掘每个孩子的潜力。下课时，她们更要在“不眨眼”地盯着孩子的同时，为孩子们消毒、摆碗筷、分饭……到了晚上，老师们还要开启“第三个课堂”，通过手机将孩子在园的情况反馈给每一位家长，然后还要准备第二天的内容，有时候还要参加各种比赛、做教研、写论文……

　　学前教育人吃的都是良心饭。因为我们每天面对的都是一群天真无邪的孩子，老师只有眼睛里有孩子，心里有无私的爱，才能将真善美的品行传递给孩子。如果一位老师的心里没有爱，这个职业真的就不适合她。所以，这么多年来，我看老师，第一是品性，第二才是专业性。人品和德行是我选人的最关键要素。

　　就我们自己来说，我们从管理上提出“要让教师快乐地工作，让儿童快乐地成长”。从管理者的角度来说，我们如果不让老师快乐，老师一天愁眉苦脸地工作，那么，这种情绪势必会传递给孩子们。所以，在管理上，我们要营造民主、宽松的工作氛围，让我们的老师能够快乐地工作，能够体会到职业的幸福，感觉到幼儿园是一个大家庭，很温暖。老师们有幸福感，才会有归属感，才会把美好的东西转移给孩子们，而幼教人心中真正的回报，就是孩子的快乐成长。

　　除了工作，幼儿教师还要扮演很多角色，对幼教人这个群体我希望他们能做好六个“称职”：做称职的老师，从内心里爱孩子；做称职的子女，必须要孝顺父母；做称职的妻子（丈夫），能够经营好自己的家庭；做称职的母亲（父亲），给自己的孩子提供良好的家庭环境；做称职的公民；做称职的自己。我想实现这六个“称职”的过程，幼教人也就实现了自己的人生价值，也才能内心丰盈，带孩子们快乐地成长。

　　相对其他职业来说，幼儿教师天天和孩子们“泡”在一起，更需要多了解社会，让视野更开阔。全国两会结束后，我会将我的两会议政见闻传递给老师们，和他们讲好新时代中国学前教育发展改革的故事。