全国两会期间，来自社会各界的政协委员携带群众心声，满怀参政议政的激情与热忱，以饱满的精神、良好的状态积极履行职责，为经济社会发展建诤言、献良策。一起聆听两会好声音。
田刚委员：
推进乡村振兴
乡村中小学数学教育不可忽视
随着我国扶贫开发、乡村振兴战略的实施，国家特别重视提升乡村地区义务教育水平。但全国政协委员、中国科学院院士田刚认为目前在教学质量、师资力量等方面仍存在很大的改善空间。以数学教育来讲，城乡之间的差距依然很大，乡村数学教育成效目前看仍然不容乐观，主要表现在乡村中小学数学教学水平不高，孩子们在数学成绩上表现不佳。部分小学的师资水平较低，开展高水平的数学教学力不从心，不少学生对数学的学习兴趣不高。
随着乡村振兴战略的全面实施，为乡村地区义务教育教学水平的明显改善和提高提供了很好的机遇。我们应当抓住机遇，促使乡村中小学数学教育得到更加全面、高效的提升。针对以上问题，田刚委员特提出以下建议：
第一，进一步提高乡村教师的待遇，充实乡村数学教师队伍。通过工资待遇、身份地位的显著提升，让数学教师专心投入工作。另外继续以减免学费、专岗培养等方式资助更多符合资质条件的学生进入师范院校等高校就读，毕业后回到乡村教书育人。
第二，因地制宜为乡村地区数学教育设计特色辅导资料或课程。数学讲究思维的严谨性和知识的延伸拓展，结合乡村学生的知识结构、日常生活等实际情况，可以地级市甚至省为统筹单位，由数学教育专家、乡村优秀数学教师代表组成课程设计小组，设计符合乡村学生认知特点、易于乡村学生理解的辅导资料或辅导课程，帮助学生理解和巩固课堂教学的内容，并把数学灵活运用到生活中，进而建立起对学习数学的兴趣和动力。
第三，充分利用在线教学方式，加快优质数学教育资源的共享。目前乡村中小学的硬件条件已经普遍得到改善，网络化电子化教学设备大多数学校都具备。在此基础上，可进一步加强线上数学教学内容建设，比如优化中小学数学名师精品在线课程和院士名家科普直播或视频讲座，以优质的内容拓展思路、打开视野，增加乡村教师、乡村学生倾听一流数学家、名校名师讲学的机会，启发乡村老师的教学灵感和智慧，鼓舞学生树立远大理想，增加学生的学习兴趣。
第四，改善数学教学方式方法，为乡村教师提供有效的教学培训机会。可以考虑以县为单位，建立乡村或城乡数学教学方法探讨交流机制，专注于课堂设计、教案准备，定期总结交流教学经验，为下一步的数学教学做好准备。另外，建议将乡村地区中小学数学老师的培训时间固定下来，在不影响正常教学的情况下，比如在寒暑假，按照科学合理的时间周期开展岗位培训并算入工作量，将师资培训作为一项提升教师素质的常规工作来抓。
连玉明委员：
加强后冬奥遗产利用
冰天雪地也是金山银山
北京作为全球首个既举办夏奥会又举办冬奥会的“双奥之城”，两个奥运会的筹备举办给北京留下了丰厚遗产。要创新利用奥运资源、传承传播奥运精神、持续放大奥运效应，不断擦亮“双奥之城”世界品牌，在世界舞台真实立体全面地展示中国形象、传播中国声音、讲好中国故事。为此，全国政协委员、北京国际城市发展研究院院长连玉明提出以下三点建议。
推动冰雪产业持续“热”下去，形成北京实现高质量发展的重要支撑。北京冬奥会让3.46亿普通民众喜欢冰雪运动，推动世界冰雪运动进入一个新时代，实现了由贵族运动向平民运动的转变。他建议把冰雪消费纳入北京国际消费中心城市建设，进一步加大冰雪运动场地设施供给，巩固群众冰雪运动习惯。同时，依托奥林匹克功能区等建设一批产业规模较大的冰雪产业集聚区，发展一批具有较高知名度和影响力、竞争力较强的冰雪产业企业，拓展冰雪竞赛表演市场，积极引进和支持一批高水平国际国内体育赛事落户北京。
推动冬奥地标真正“立”起来，把首钢园打造成为具有全球影响力的城市复兴典范。冬奥期间，利用首钢的冷却塔等工业资源进行升级改造的世界首座永久性保留和使用的滑雪大跳台成功“出圈”，吸引了世界目光。连玉明委员说，打造“双奥之城”世界品牌，要进一步以首钢园为核心，把开发利用奥运遗产与老工业区有机更新、绿色高端发展统筹起来，辐射带动北京西部地区整体发展，打造具有全球影响力的城市复兴典范和奥林匹克推动城市发展典范。
推动中国文化不断“走”出去，吸引更多外国人登长城，让外国人了解中国文化，向世界讲好中国故事。打造“双奥之城”世界品牌，要更好利用冬奥文化遗产，在实现三亿人上冰雪的基础上，推动实现三亿外国人登长城，让世界感知中国文化的独特魅力。
张颐武委员：
传播文化、科学和知识！
互联网要规范发展
全国政协委员、北京大学中文系教授张颐武近年来持续关注互联网的发展情况，他表示，自媒体、社交媒体等互联网平台在实现顺畅表达的同时，应该更多地弘扬正能量。今年“两会”，他也就“政府在互联网传播文化、传播科学、普及知识等方面如何进一步发挥促进、规范作用”带来了相关提案。此外，张颐武还认为，教辅行业的从业人员未来如何能有更好的机会和发展空间也需进一步考量。