“模拟政协”对青少年发展的意义

　　生物—社会—智慧模型告诉我们，人的三个最基本属性是生物性、社会性和智慧性，也就是说人是生物的人、社会的人和智慧的人。人类个体来到世上，最首要的任务是生存和发展。为了生存就需要适应环境，为了发展就需要改造环境。这里的环境包括自然环境和人文环境。

　　人类个体早在婴幼儿时期就出现了模仿行为。孩子要模仿成人用杯子喝水、用筷子吃饭，稍大一些就开始模仿成人社会的各种职业，如教师、医生和警察等。模仿是儿童通过模拟现实生活的人或事来认识社会的重要途径。而且，越来越多的心理学研究发现，人类的创造发明，最早也是从模仿开始的。

　　政协的全称是中国人民政治协商会议，是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。政协由中国共产党和各民主党派、无党派民主人士、各人民团体、各界爱国人士共同组成。中小学生通过“模拟政协”，不仅可以更好地了解政协的职能、组织形式、工作方式等，而且还可以在模拟操作过程中知道执政党、民主党派和各人民团体的性质、组成和有关的要求等。另外，由于政协是爱国统一战线的组织，在“模拟政协”的过程中潜移默化地进行爱国主义教育。

　　国际上已有类似的活动，如模拟联合国、模拟议会等。甚至，有些国家让中小学生直接旁听议会会议，让他们在参与的过程中了解议会的工作方式和决策过程。2010年暑假期间，中科院心理所超常儿童研究中心组织北京育才学校超常儿童实验班部分学生去德国石荷州进行学生交流期间，就跟德国学生一起全程旁听了当地是政府召开的议会会议。虽然咱们的学生听不得德语，但孩子们还是觉得很好玩，因此兴致勃勃地旁听到了最后。

　　实际上，“模拟政协”这样的活动，也是做中学的一种有效形式。很有必要！

　　(作者系中国科学院心理研究所研究员  施建农)