关于促进幼儿全面和谐发展加强儿童德育教育的建议

　　提案内容 一、 高度重视幼儿教育

　　俗话说：“十年树木，百年树人”。儿童是祖国的花朵，是国家民族的未来，幼儿教育是人生最初的教育，是人的毕生发展奠基教育阶段。3-6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，心里可塑性强，是培养良好品德行为的黄金时代。这个年龄的儿童大部分是在幼儿园度过的，幼儿园在培养幼儿良好的习惯和开发智力启蒙教育的同时，不能忽视对幼儿身心健康教育、完善人格的素质教育，这是幼儿园实施素质教育的核心。 我们要高度重视幼儿教育。

　　二、问题分析：

　　在幼儿园素质教育中我们发现：

　　1、部分幼儿园认为对幼儿谈“爱国”为时尚早，爱国教育纯属多余，对爱国主义教育缺乏动力和信心。 却把创建“特色园”，培养幼儿音乐、美术、活动的综合能力，误认为是幼儿园素质教育。

　　2、见面要问好，分手说再见，走路要挺胸抬头，不要大声喧哗乱讲话，排好队上厕所，相互之间友好相处等美德培养在日常的学习生活中也被淡化。

　　3、由于教育的失衡，学生在入学时学校只看中孩子的学习成绩，是否是保送生、三好生、特长生等，忽视孩子的德育教育，大多数家长并不明白素质教育到底包含了哪些明确的有益的成分，家长择校时只看中的是学校的升学率。

　　三、建议：

　　1、在幼教课程中，应该研究摸索出一套有一定科学的德育指导模式系统，增设思想品德课程教材和儿童爱国启蒙教育读本，每周要安排一定的课时进行思想品德课程专门学习。

　　2、提高幼儿教师专业素质，树立正确的儿童观、教育观。开发幼儿智力，培养动手能力。注重趣味性、活动性，综合性。教给孩子学会用眼睛去观察，用心灵去感受，用头脑去思考。培养儿童、青少年良好的品德和良好的生活习惯。使孩子们从小就有爱心，有责任感，做一个有良好行为习惯的人。

　　3、各种新闻、广播、通讯、信息、媒体增设有针对性的正面宣传。全社会注重宣传、培养、教育遵守公共道德；关心他人、助残济困，助人为乐的优良传统。举办一些法制教育、科普教育、文明行为规范的讲座。以良好的行为影响和带动周边的群众，给幼儿们创建真情、友情、亲情的条件，以文明、开放、进步的人文环境和氛围，让祖国的花朵在肥沃的土壤中茁壮成长。