“朝九晚五”引发教育体制思考

     半个月前，本报发起了关于推迟孩子上学时间的讨论。两周内，关于“朝九晚五”的利弊之争成为热点话题。赞成者认为好处有三点:一是孩子们可以多睡半小时，减轻孩子上学压力；二是避开拥堵高峰，减少上学花费的时间；三是保障了孩子的早餐时间。反对者则认为，推迟半小时上学，接送孩子与上班时间发生冲突。还有家长反映，一日之计在于晨，早上不养成早起的习惯，时光就耽误了。
　　 在两会上，代表委员们对“朝九晚五”有更深层次的思考。
　　 市委常委、教工委书记朱善璐:孩子上学太早，学习太辛苦是所有家长都能感受到的。但单纯推迟上学时间并不能解决实际问题。上学早只是一个浅层次的表面现象，深层的根源是教育体制和机制存在的不足以及社会观念的偏差。如果只是推迟早上的上课时间，孩子也许不用早起了，但可能睡得更晚，休息时间同样得不到保障。现在教育需要的是评价体系、考试制度以及社会观念的全面改进。教育的问题要“综合治理、重点突破”。教育是被社会决定的，人们的人才观、对教育的态度决定着教育的发展方向。要改革教育的弊端，首先要转变社会观念。什么样的教育才是成功的？适合的教育才是最成功的。成功与否不能仅用考上清华、北大来衡量。
　　 政协委员王胜:我认为推迟上课时间没有必要。现在孩子睡眠时间少与课业负担重有关。要保证睡眠时间只靠推迟上学时间没有作用。我的孙女今年要小升初，为了拿到学校要求的“进门资格”，她必须一周上7天课，这不是仅靠推迟上课时间就能解决的问题。

来源：京报网　　2007-1-26