委员建议 进行高等教育改革北京要带头

　　“高等教育，已经到了非改不可的时候了，北京市应该起到表率作用。” 政协委员强磊在接受记者采访时如是说。

　　据记者了解，目前中国有2300万的在校大学生，高考毛入学率达到21%，虽然高等教育全民化已基本实现，然而培养出的学生，不论自立能力，或是适应市场的能力，都十分不尽人意。

　　在接受采访时，强磊委员用一句话来形容现在的大学生：“高不成，低不就。”所谓“高不成”是指培养不出杰出的人才，一个十三亿的人口大国成立快六十年了，没有培养出一个诺贝尔奖获得者，“低不就”是指大学生不愿去从事普通工作，适应社会能力远不如职业学校的毕业生。强委员认为，这种“高不成，低不就”的局面如不改进，中国科技人才将面临青黄不接，到那时中国科技只能全面崩溃。为此，强磊委员在其提案中提出了如下建议：

　　建议1 还校园一片净土 

　　现在每一所高校，在其校史展上，都会用大量篇幅和图片表现某年某月某领导来校视察，某领导毕业于我校云云，大学里不断地大搞校庆、办校展。这些校庆和校展以能请来做大官的，担任各级领导的人莅临为荣。其用意无非是借助名人效应，提升自身的知名度。

　　在国外读过书的人大概都有一个印象，大学是一块远离权势，远离名利的净土。学生不会为争一个学生会干部、学生会主席、团委书记去绞尽脑汁，“挖门倒洞”找关系。而在我们学校，有些教师可以放弃教授不当，博导不干，而一味地去争科研处长教务处长、二级学院院长的位置。

　　学校应该谁管，应该由学术委员会来决定，老师要把培养学生学到真本事作为自己的工作。曹操有句至理名言“大丈夫不可一日无权”说的是要有真本事，做大事，而不是做大官。

　　建议2 树立崇尚知识的学风 

　　古人云“清高”，读书人就应该清高些，但象牙塔中的大学生，不应该把读书人的清高与地位阶级混淆，更不应该崇拜权势。强磊委员认为，大学里，应该始终保持一种高于社会权利结构的气度。他觉得，喜欢热闹的人只能去为官或经商，只有喜欢清净的人才能潜心作学问。强磊委员说：“什么时候能还大学以清净，也就是大学出人才之时。”

　　建议3 不断提高教学质量 

　　强磊委员的提案中提到，影响教学质量涉及两个问题，一是教师，二是校长。

　　具体说来，可以归纳为以下几个方面：

　　首先，现今高校教师多数不是教育家出身，多为教授出身，好的教授却不一定能当好校长。而我们国家尚未设有专门培养教育家的院系。强磊委员认为，如果要设置培养教育家的专业，可以暂从国外邀请相关方面的教师。借鉴国外培养教育管理者的经验。

　　其次，目前各高校教师队伍的组建，还处在“好汉不愿干，赖汉干不了”的中间层。长期以来，各大学的教师尽从本校毕业生中选择，而且不一定选的就是优秀毕业生。这就注定大学教师不是本专业的顶尖人才，使得学生很难超过先生，甚至一代不如一代，也就更说不上理论的创新和观念的变异。

　　最后是专业陈旧，脱离实际、脱离市场的问题。强磊委员认为，由于教师队伍没有创新，所以专业很难有相应的变革。教程陈旧，课程空洞，学生学到的知识很难与实践、市场结合。

　　强磊委员建议，要建立和完善高校与用人单位之间共同育人的新机制，让企业进课堂，使学生一开始就知道市场需要什么，应该学会什么。不要让学生在校园中待了四年，结果却像盲人骑马。

　　此外，强磊委员在他的提案中还提到了招生制度改革、让更多孩子上学等“老生常谈”的教育问题。

　　来源：千龙网　　2007-1-27