余胜泉委员：用好人工智能技术，“双减”跑出“北京速度”

　　作业管理是实现教育减负提质增效的核心与关键。1月14日，北京市政协十四届一次会议召开，长期关注教育话题的北京市政协委员、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉向大会提交了《关于人工智能助推作业“减负提质”的提案》。

　　2021年7月，“双减”政策出台，引发教育格局巨大变化。“双减”对学校教育教学质量和服务水平提出了更高的要求，特别是在教师作业设计、布置、批改、辅导等方面。

　　余胜泉认为，由于作业总量有所压减，每道题目所承担的学情诊断任务变得更加重要。他建议，发挥人工智能技术在学情诊断、作业设计方面的优势，解决“千人一面”的作业难题。

　　教师白天上课，晚上批改作业到深夜的形象深入人心。余胜泉认为，在不改变纸笔作答形式的前提下，可以设计支持作业数据采集的自动化解决方案，实现“线下作答、线上汇聚”的作业数据流。探索学情数据分析、机器批阅、自动反馈等覆盖作业流程的智能技术，缓解教师工作负担。

　　余胜泉表示，通过智能分析结果，教师对共性问题和个性问题都能快速掌握，有利于合理设计分层作业。

　　新技术走进课堂，教师又该如何紧扣教学目标，最大程度发挥智能技术的优势？

　　余胜泉建议，依托教育专业力量，面向学校开展教学指导服务与研发支持。“发挥北师大、首师大、教科院、教育学院等教育专业力量的优势，采取线上线下混合形式，与不同梯队的学校开展教学研讨与交流。”余胜泉表示，通过指导学校基于智能平台开展学情诊断、作业设计与课后服务，开设学科能力、认知诊断、学情分析等方面的专项进修与培训课程，可以帮助教师更加深入地理解作业与教学，从而提升教师在作业设计方面的专业素养，搭上“技术”快车。